El trabajo colaborativo, como estrategia para mejorar el desempeño escolar en el área de matemática
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Habiéndose ya entendido, que el trabajo colaborativo en el aprendizaje de
la matemática es una estrategia de la metodología de la enseñanza, en
donde los estudiantes trabajan en pequeños grupos, para alcanzar sus
metas y objetivos comunes a través de la ayuda mutua , haciendo que el
estudiante sea el centro de atención y el docente un facilitador y guía del
aprendizaje, es que se ha diseñado el presente proyecto de innovación
denominado “ El trabajo colaborativo, como estrategia para mejorar el
desempeño escolar en el área de matemática” Este proyecto de innovación pretende realizar algunas mejoras en la práctica pedagógica del docente del área de matemática con la finalidad de introducir el trabajo colaborativo como estrategia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de manera que las situaciones de aprendizaje, ideados por los docentes favorezcan la participación activa y efectiva de los estudiantes en la construcción de sus conocimientos, tal como lo señala (Scaramia y Bereiter, 1992) “Los estudiantes necesitan aprender profundamente y aprender cómo aprender, cómo formular preguntas y seguir líneas de investigación, de tal forma que ellos puedan construir su propio conocimiento a partir de lo que conocen. El conocimiento propio que es discutido en grupo, motiva la construcción del nuevo conocimiento.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Enseñanza de las matemáticas, Educación básica secundaria, Institución E ducativa Bandera del Perú (Pisco), Centro Poblado de Pisco (Ica, Perú)