Aplicamos estrategias de comprensión de textos escritos para mejorar el nivel inferencial en los estudiantes del nivel primaria
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Este proyecto pretende implementar y desarrollar acciones y estrategias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora en el nivel inferencial. Es innovador porque fortalece las condiciones para lograr aprendizajes satisfactorios en comprensión de textos escritos; asimismo, es de carácter pedagógico porque permite que el docente se empodere de las estrategias que hemos propuesto para mejorar los aprendizajes en los estudiantes
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Institución Educativa Próceres de la Independencia (Chincha Alta)