Estrategias meta cognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del 2º grado de la Institución Educativa 50499 de Oropesa- Cusco
Fecha
2018
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Se propuso a lo largo del presente proyecto un objetivo a lograr en el PIE, para lo cual se motivó y se comprometió a los diferentes estamentos de la institución educativa para mejorar y cambiar la realidad actual. Para ello el Comité de Gestión pedagógica conjuntamente con los docentes han diseñado, seleccionado y dosificado estrategias meta cognitivas metodológicas de comprensión lectora cuya intención es que los educandos del nivel primario eleven su rendimiento académico al adquirir hábitos de lectura, al haber desarrollado las capacidades y habilidades para la comprensión
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Institución Educativa 5049 (Oropesa), Quispicanchi (Cusco, Perú)