UARM
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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1507
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCalderón Vivanco, Elizabeth María-
dc.contributor.authorCahua Reyes, Betty Mercedes-
dc.date.accessioned2018-06-17T01:15:00Z-
dc.date.available2018-06-17T01:15:00Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1507-
dc.description.abstractEl presente proyecto, en función a los problemas identificados y a los objetivos que se pretenden lograr, es de naturaleza Institucional. Está referida a las formas que tiene el docente para trabajar con eficacia el enfoque de ciudadanía con sus estudiantes, o sea en relación a las condiciones en que lo hacen, y cómo y con qué lo hacen; así como el desenvolvimiento de los estudiantes y la participación de los aliados. En él se abordarán tres dimensiones: - Dimensión Didáctica. - Dimensión Social. - Dimensión de Gestiónes_ES
dc.description.uriTrabajo academicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.sourceRepositorio institucional – UARMes_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica regulares_ES
dc.subjectEnseñanza de las ciencias histórico-sociales-
dc.subjectInstitución Educativa Gabino Chacaltana Hernández (Pueblo Nuevo)-
dc.subjectCentro Poblado Pueblo Nuevo (Ica, Perú)-
dc.titleAprendiendo a construir ciudadanía con los estudiantes de educación primaria y secundaria de la I.E. Gabino Chacaltana Hernández, Distrito de Pueblo Nuevo - Icaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
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