UARM
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAgape Pimentel, Maritza Agustina-
dc.contributor.advisorComunidad Campesina de Ccotataqui (Cusco, Perú; Calca)-
dc.contributor.authorGaliano Garrido, Yoni-
dc.date.accessioned2018-06-07T17:43:05Z-
dc.date.available2018-06-07T17:43:05Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/199-
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación es de aspecto pedagógico curricular, considerando que la gestión pedagogía para Batista (2001) “es el quehacer coordinado de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo, para direccionar su práctica al cumplimiento de los procesos educativos”. En tal sentido este proyecto permitirá trabajar, la comprensión lectora en quechua, primera lengua de los estudiantes, con la participación comprometida de los padres de familia de la IE N° 50740; así como también la participación activa y comprometida del personal docentees_ES
dc.description.uriTrabajo academicoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.sourceRepositorio institucional – UARMes_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura-
dc.subjectInstitución Educativa N° 50740 (Calca)-
dc.titleLa comprensión lectora en quechua haciendo uso de la estrategia escuelas abiertas en la Institución Educativa N° 50740 de Ccotataquies_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Segunda Especialidad

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