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Título : Mejorar el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. Juan Pablo II
Autor : Ramírez Cartagena, Walter
Asesor: Hidalgo Benites, Faviola Alejandrina
Palabras clave : Innovaciones educativas
Comprensión de lectura
Educación básica primaria
Institución Educativa Juan Pablo Il (Chal huanca)
Centro Poblado Chuquinga (Apurímac, Perú)
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen : La naturaleza del proyecto de innovación educativa es pedagógica, porque la superación del problema educativo detectado conlleva la imperiosa necesidad de, implementar talleres de estrategias metodológicas a cargo de un experto, para que los docentes puedan aplicarlas en las sesiones de aprendizaje , de modo que los niños puedan adquirir esta fundamental habilidad, y es también de formación docente, porque hoy por hoy un paradigma actual es la disposición positiva que debe tener todo docente para seguir aprendiendo y reaprendiendo de modo continuo y permanente, donde los procesos de asimilación, reflexión e interiorización sean frecuentes y nos permitan desarrollar actitudes de crítica y toma de decisiones en un ambiente de aprendizaje significativo. Ontoria (1945) Las dimensiones de la gestión, que se abordarán con el proyecto son: la dimensión Institucional que deberá incluirse como política institucional la mejora gradual y permanente de la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. a mediano plazo, involucrando a toda la Comunidad educativa en el reto, de igual modo la dimensión Pedagógica acogerá la ejecución del proyecto ya que una buena planificación es la base de un aprendizaje significativo para nuestros alumnos, por lo que es imprescindible preparar con anticipación nuestras sesiones tomando en cuenta las necesidades, intereses y potencialidades de los alumnos
URI : http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/762
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Segunda Especialidad

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