Fortalecimiento de la práctica pedagógica mediante la comunidad profesional de aprendizaje a profesores del área de comunicación en la IEP Inca Garcilaso de la VEGA – nivel secundaria

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dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirellaes_ES
dc.contributor.authorAyala Gutiérrez, Yonies_ES
dc.date.accessioned2018-06-10T22:44:33Z
dc.date.available2018-06-10T22:44:33Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEn vista del alto porcentaje de estudiantes con bajos niveles de aprendizaje en el área de Comunicación se propone fortalecer la práctica pedagógica adecuada de profesores del área de Comunicación del nivel Secundaria a través de la comunidad profesional de aprendizaje en la I.E.P. “Inca Garcilaso de la Vega” de Qayarpachi.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/703
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectPráctica docentees_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectEnseñanza de la comunicaciónes_ES
dc.subjectInstitución Educativa Pública Inca Garcilaso de la Vega (Santiago de Pischa)es_ES
dc.subjectCentro Poblado de Qayarpachi (Ayacucho, Perú)es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleFortalecimiento de la práctica pedagógica mediante la comunidad profesional de aprendizaje a profesores del área de comunicación en la IEP Inca Garcilaso de la VEGA – nivel secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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