Estrategia de "Amigos en la Lectura" para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de la I.E. 54078 Juan Espinoza Medrano de la Provincia de Andahuaylas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorOlave Ugarte, Herbees_ES
dc.contributor.authorSarmiento Campos, Noemí Victoriaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-09T15:10:11Z
dc.date.available2018-06-09T15:10:11Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación es de naturaleza preponderantemente pedagógica, que involucra a los estudiantes, docentes y padres de familia. La estrategia a aplicar consiste en la participación de los estudiantes mediante la técnica del tándem o trabajo en pares para propiciar primero el interés por la lectura y luego mejorar los niveles de comprensión lectora; fomentando mayores espacios para la lectura, alcanzando una lectura libre, motivadora, comprensiva, logrando que el acercamiento de los estudiantes con los libros sea apasionante, emotivo y gozoso. El establecimiento de pares de estudiantes “amigos” se concretará entre los de cuarto y sexto grados de educación primaria. A lo largo del trabajo se irán definiendo de forma dinámica y contextualizada los aspectos de entonación, dicción, pronunciación entre otros. Asimismo, el acercamiento de los estudiantes con los libros, a la par de la implementación de los módulos de biblioteca de aula recolectados con apoyo de padres de familia, la habilitación de la maleta lectora viajera, que rotará aula por aula durante un espacio de tiempo determinado. Las actividades desarrolladas estarán monitoreadas por el docente de aula y la directora, los mismos que estimularán en sus estudiantes el amor por la lectura y reconozcan la importancia de promover la cultura lectora, que llegue a ser novedosa y a la par, mejoren su nivel de comprensión, el que cobrará sentido en su formación y desarrollo. Así mismo se podrá facilitar los libros para que puedan llevar a sus hogares y en ellos disfruten con sus padres y otros miembros de la familiaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/423
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectCompresión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa Nº 54078 Juan Espinoza Medrano (Andahuaylas)
dc.subjectCentro Poblado Andahuaylas (Apurímac, Perú)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategia de "Amigos en la Lectura" para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de la I.E. 54078 Juan Espinoza Medrano de la Provincia de Andahuaylases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
Sarmiento Campos, Noemí Victoria_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf
Tamaño:
1.15 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo académico