Comprensión de textos escritos del plan lector y participación de los padres de familia, de los estudiantes de la institución educativa n° 50359 de Ccoyabamba - Ccapi- Paruro - cusco – 2017

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dc.contributor.advisorCanales Gonzales, Gina Mariellaes_ES
dc.contributor.authorApaza Gomez, Laureanoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-09T18:10:59Z
dc.date.available2018-06-09T18:10:59Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl propósito principal del proyecto tiene como meta de mejorar la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la institución educativa con la participación de los padres de familia. Para concretizar el proyecto de innovación toma en cuenta diferentes enfoques: Enfoque de gestión basada en el liderazgo pedagógico, es decir centrada en el aprendizaje, enfoque de gestión participativa, para que participen los estudiantes y la comunidad educativa, enfoque transformacional, para que el equipo directivo y el equipo docente este comprometido en trasformar la gestión en el logro de aprendizajes de los estudiantes, enfoque de gestión basado en procesos, como medio de organización que permita cumplir eficazmente con los objetivos previstos, es decir, el planeamiento institucional, gestión de relaciones interinstitucionales y comunitarias. Para la concreción del presente proyecto de Innovación, es necesario establecer las relaciones positivas y colaborativas de gestión, innovación educativa, monitoreo y acompañamiento a los docentes en un ambiente de convivencia escolar armoniosa que garantice el logro de aprendizajes significativos. Asimismo fortalecer el desempeño de los docentes en la gestión de los aprendizajes de los estudiantes. Involucramiento directa de los padres en el proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades en la efectivización del proyecto en la dimensión pedagógica que se proponees_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/459
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectInstitución Educativa n° 50359 (Ccapi)es_ES
dc.subjectComunidad de Ccoyabamba (Cusco, Perú)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleComprensión de textos escritos del plan lector y participación de los padres de familia, de los estudiantes de la institución educativa n° 50359 de Ccoyabamba - Ccapi- Paruro - cusco – 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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