Examinando por Autor "Ramirez Alarcon, Ruth Esmeralda"

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    La estrategia didáctica de lectura en voz alta y la comprensión lectora en los niños y las niñas del nivel primario de una institución educativa pública de la provincia de Andahuaylas
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2024) Ramirez Alarcon, Ruth Esmeralda; Vergara Agurto, Elena
    El presente estudio presenta como objetivo determinar cómo la estrategia didáctica de lectura en voz alta contribuye a mejorar los niveles de comprensión lectora en los niños y niñas del tercer grado del nivel primario de la Institución Educativa Warma Kuyay- Totoral San Jerónimo- Andahuaylas en el 2023. Para ello, el nivel de la investigación fue descriptivo de tipo mixto, con un diseño experimental. La población estuvo conformada por 36 estudiantes del tercer grado de primaria, de los cuales se dividió la mitad para conformar los grupos de aplicación y de control. Se realizó un pretest para luego asignar a uno la aplicación de la estrategia didáctica y al otro grupo no. Los resultados evidenciaron que no hay diferencia en las notas obtenidas a nivel literal e inferencial entre los grupos. En el caso del nivel crítico, se pasó a identificar las valoraciones personales, reflexiones y juicios que realizaron los estudiantes, pero de igual manera se evidenció que no existe diferencia significativa en sus respuestas. Con toda la información recopilada y analizada en la presente investigación, se puede verificar que las dificultades de comprensión lectora pueden deberse a factores subyacentes en los alumnos, los cuales deben ser identificados y solucionados.