El cuento como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en la I.E María Auxiliadora de Huanta

Albornoz Farfán, Elizabeth ApariciaDel Castillo Morales, Mariluz2018-06-132018-06-132018http://hdl.handle.net/20.500.12833/986Considerando el uso inadecuado de estrategias didácticas para comprensión lectora en la Institución Educativa María Auxiliadora, se propone fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo del nivel de educación primaria utilizando el cuento como estrategia que les permita lograr mejores resultados académicos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaComprensión de lecturaCuento infantilInstitución Educativa María Auxiliadora (Huanta)Socosccocha (Ayacucho, Perú)El cuento como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en la I.E María Auxiliadora de Huantainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01