Tueros Loayza, MarianelaCisneros Bautista, Guni Rosa2018-06-202018-06-202018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1862La naturaleza del presente proyecto promueve el uso de estrategias en la práctica docente, permitiéndole al docente utilizar como recurso didáctico para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes por lo tanto pertenece a la dimensión pedagógica. Cabe señalar que los estudiantes del CEBA, en su mayoría no han logrado desarrollar el gusto ni el hábito por la lectura ello no les permite desarrollar capacidades comunicativas y aprender con autonomía durante la vida. En consecuencia, un derecho tan importante como recibir una educación básica de calidad, aun teniéndolo, no puede ser ejercido. La implementación del Plan Lector y el uso de estrategias pertinentes innovadoras, como recurso en la enseñanza y el aprendizaje, lograran un mayor rendimiento si se explotan sus potencialidades en forma más profunda, creativa y coherente. El presente proyecto promueve la utilización de recursos en la enseñanza aprendizaje, permitiéndole al docente utilizar estrategias en todas las áreas, para mejorar el rendimiento académico en nuestros estudiantes. La evaluación del proyecto será permanente y el monitoreo proveerá la información necesaria y oportuna para hacer la evaluación de proceso del proyecto y tomar las medidas pertinentes a fin de alcanzar el objetivo y los resultados previstosapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica regularComprensión de lecturaInstitución Educativa Centro Educativo Básica Alternativa María Parado de Bellido (Cangallo)Centro Poblado Cangallo (Ayacucho, Perú)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01