Rubio Rodríguez, Mariela MercedesBacilio Gutiérrez, Cira Lidia2018-06-092018-06-092018http://hdl.handle.net/20.500.12833/437Tiene por finalidad implementar las acciones y estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, en el marco del currículo poniendo énfasis en el desarrollo de competencias y capacidades, realizando jornadas de reflexión, elaborando Planes de Mejora de los Aprendizajes y evaluando permanentemente para verificar el progreso sistemático de sus aprendizajes, durante el periodo de duración del proyecto, siendo de naturaleza pedagógica, porque considera fundamental la creación y sensibilización de las comunidades de aprendizaje, y se logró el involucramiento de los maestros, estudiantes, padres de familia y otros agentes en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Este hecho justificó el compromiso de los maestros que trabajan en esta Institución Educativa en la determinación de la incorporación del manejo de los organizadores visuales como estrategias de comprensión de textos desde sus diferentes áreas curriculares.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica secundariaComprensión de lecturaAprendizaje visualInstitución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre (Pacucha)Centro Poblado de Argama (Apurímac, Perú)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01