El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado

Guabloche Colunge, MaritzaGálvez Tello, Fanny2018-06-132018-06-132018http://hdl.handle.net/20.500.12833/987En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaComprensión de lecturaJuegos de rolInstitución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01