Uehara Shiroma, Ana MirellaCajo Salamanca, Margarita Elizabeth2018-06-172018-06-172018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1508La innovación que se pretende realizar responde a una problemática objetiva pues los niños y niñas son poco comunicativos y tienen dificultad para producir textos, para expresarse, plasmar y crear sus propios textos de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. Por tanto la naturaleza del presente proyecto es pedagógico, por cuanto está ligado a que los docentes apliquen estrategias creativas para desarrollar la capacidad de producción de textos para que pueda aplicarlo en su práctica pedagógica que redunde en beneficio de los estudiantes de 3, 4 y 5 años que es objeto de estudio la muestra a considerar; para lo cual se programarán diversas actividades partiendo por capacitación a docente en dichas estrategias creativas, programación de sesiones de aprendizajes demostrativas. Este proyecto tiene como propósito la participación de la comunidad educativa en la elaboración de alternativas para desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes. El proyecto considera el monitoreo y evaluación del mismo a través del recojo de información de las actividades implementadas, el logro de objetivos y la obtención de resultados; para este propósito se emplearon instrumentos de recolección de datos como el cuestionario, la rúbrica y la lista de cotejoapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación inicialEducación básica inicialProducción de textosEstrategias de enseñanza-aprendizajeInstitución Educativa Inicial N°26 (Ica)Centro Poblado Ica (Ica, Perú)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01