La influencia de la formación del docente en los resultados del programa de tutoría de un colegio privado en Lima

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dc.contributor.advisorTineo, Enriquees_ES
dc.contributor.authorYánez Hodgson, Nataliaes_ES
dc.date.accessioned2018-11-28T18:27:58Z
dc.date.available2018-11-28T18:27:58Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractMuchos maestros mencionan que no sienten tener las habilidades necesarias para llevar a cabo la tutoría, refiriéndose a que les hace falta herramientas psicopedagógicas que permitan dar este tipo de orientación a los estudiantes. Si analizamos la norma del Ministerio de Educación que define la tutoría, notamos que allí se mencionan ciertas “cualidades” que el maestro debe tener para realizar adecuadamente este rol, casi como si se tratara de características innatas del docente. Sin embargo no se hace mención a técnicas o aspectos formativos del docente para poder ejercer la tutoría. Y es precisamente aquí que surge la pregunta: ¿qué aspectos el docente necesita aprender para poder llevar adelante este rol? ¿Se puede cumplir íntegramente el objetivo de la tutoría si se tiene un docente sin recursos para ejercerla? Estamos identificando aquí un vacío en la formación del docente, el cual tendría un impacto directo en los resultados de la tutoría entre los estudiantes. El presente trabajo, de carácter exploratorio, busca un primer acercamiento a esta problemática, proponiendo preguntas y fuentes de información.es_ES
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dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationYánez, N. (2018). La influencia de la formación del docente en los resultados del programa de tutoría de un colegio privado en Lima [Trabajo de investigación de bachillerato, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1934es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1934
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.subjectEducación emocionales_ES
dc.subjectTutoríaes_ES
dc.subjectLima (Perú : Departamento)es_ES
dc.subjectPerúes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleLa influencia de la formación del docente en los resultados del programa de tutoría de un colegio privado en Limaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni25698958
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0245-413Xes_ES
renati.author.dni415581750es_ES
renati.author.dni415581750
renati.discipline199996es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameBachiller en educaciónes_ES
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