REPOSITORIO UARM
El Repositorio Institucional de la UARM reúne, conserva y difunde en acceso abierto la producción académica, científica e institucional de su comunidad universitaria, contribuyendo a la visibilidad e impacto de la investigación
Envíos recientes
Experiencia introspectiva de estudiantes beneficiarias de Beca 18 que migraron a Lima Metropolitana en 2022
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2026) Vasquez Bustos, Yennifer Matilde; Miranda Enrico, María Roxana
El objetivo de la presente investigación fue conocer la experiencia introspectiva de estudiantes beneficiarias del programa Beca 18, de una universidad privada, que migraron a Lima durante el 2022, pertenecientes a diferentes carreras. Para cumplir con ello, se desarrolló un estudio cualitativo fenomenológico y se empleó la técnica de recolección de datos de entrevista semiestructurada. Este estudio consideró tres grandes temas de análisis. Primero, el contexto previo a recibir la beca, después, el contexto durante los primeros meses del estudiante beneficiario de Beca 18, y, por último, el contexto al momento de la entrevista. Entre los hallazgos más relevantes se encuentra que la introspección les permitió a las estudiantes migrantes entrevistadas verse a sí mismas y su historia personal. Mientras que la experiencia introspectiva de cada una de ellas les permitió reconocerse capaces de superar desafíos emocionales y académicos, afianzadas en sus propias motivaciones para alcanzar su formación universitaria.
Relaciones interculturales en la cadena de valor del emprendimiento de turismo comunitario Bosque de las Nuwas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2026) Colfer Martinez, Ellinet Arianna; Maneiro Labayen, Iñigo
La investigación analiza, desde la interculturalidad crítica, las relaciones que se configuran en la cadena de valor asociada al emprendimiento de turismo comunitario Bosque de las Nuwas, desarrollado por mujeres awajún de la comunidad nativa Shampuyacu, en el departamento de San Martín, en la Amazonía peruana. El propósito del estudio fue analizar estas relaciones, desarrolladas en un contexto marcado por desigualdades históricas, condiciones estructurales del mercado turístico y relaciones de poder, con el fin de identificar los retos y oportunidades que contribuyan al tajimat pujut o el buen vivir. Este concepto representa, para las socias del emprendimiento, el bienestar colectivo, la continuidad de su cultura, la conservación de sus bosques, la disponibilidad de alimentos en sus chacras y el reconocimiento de su trabajo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo complementado con herramientas cuantitativas. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, observación en campo, encuestas y recopilación de información para el análisis. Los resultados evidencian que la cadena de valor asociada al Bosque de las Nuwas se construye a partir de relaciones interculturales en las que convergen experiencias de reconocimiento, aprendizaje y valoración cultural, junto con situaciones de tensión y menosprecio vinculadas a la imposición de tiempos, dinámicas y expectativas externas sobre las formas de organización del emprendimiento turístico. Estas situaciones dificultan la construcción de relaciones basadas en el tajimat pujut. No obstante, se identifican estrategias de agencia y adaptación desarrolladas por las mujeres awajún para sostener el emprendimiento y resguardar sus saberes y prácticas. Estas estrategias se desarrollan en un contexto en el que las dinámicas de la comunidad se encuentran atravesadas por relaciones de género, etnicidad, procesos de conservación, reconocimiento social y autonomía económica, las cuales inciden en su participación en el emprendimiento turístico y en su vínculo con los actores de la cadena de valor. Se concluye que el análisis de la cadena de valor desde una perspectiva intercultural permite comprender las tensiones del turismo comunitario y aporta criterios interculturales para repensar la gestión de la actividad turística, el diseño de políticas y el fortalecimiento de iniciativas lideradas por comunidades indígenas.
Análisis cualitativo del desenganche moral en jóvenes pospenados con adicciones de una comunidad de Villa María del Triunfo
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2026) Herrera Garnique, Ari Gabriel; Wakeham Nieri, Andrea Beatriz
El objetivo principal de esta investigación era comprender en profundidad los mecanismos de desconexión moral más utilizados por las personas con adicciones tras su salida de prisión. Se abordó desde una perspectiva cualitativa utilizando un diseño de estudio de caso. Los participantes fueron seis personas de entre 20 y 40 años que habían salido de prisión. Los resultados revelaron ocho categorías organizadas en cuatro dimensiones. Dimensión: Reinterpretación del comportamiento: justificación moral, etiquetado eufemístico y comparación ventajosa. Dimensión: Confusión de responsabilidad: transferencia de responsabilidad y difusión de responsabilidad. Dimensión: Ignorar las consecuencias: distorsión de las consecuencias. Dimensión: Daño a la víctima: atribución de culpa y deshumanización. Los resultados mostraron que, a pesar de la reintegración social, los mecanismos de desvinculación moral siguen activándose. Los resultados muestran que, a pesar de estar en un proceso de reintegración social, estos mecanismos persisten, adaptándose a las historias de justificación típicas del contexto postpenitenciario. Sin embargo, el estudio aclara un punto relevante: el entorno comunitario y espiritual del centro de rehabilitación parece inhibir el mecanismo más dañino, la deshumanización, lo que sugiere que los contextos de apoyo pueden promover un reencuentro moral inicial. Se concluye que una reintegración social eficaz requiere intervenciones que aborden estas distorsiones cognitivas, promoviendo no solo la reincidencia, sino también una reconciliación genuina con la ética social.
La fenomenología de Heidegger: la destrucción de la lógica aristotélica y la renovación de la fenomenología husserliana
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2026) Ramirez Cepeda, Carlos Manuel; Gustavo Rubio, Roberto
La presente investigación aborda el problema de determinar cuál es la estrategia filosófica fundamental del joven Heidegger al presentar la noción de fenomenología y si dicha presentación constituye una mera explicación etimológica o una operación filosófica de mayor alcance. El objetivo general es esclarecer en qué sentido la explicitación heideggeriana del término “fenomenología” implica una destrucción de la lógica aristotélica y una apropiación crítica de la fenomenología husserliana. La metodología empleada es de carácter teórico-hermenéutico y consiste en el análisis exegético y reconstructivo de textos fundamentales de Heidegger —especialmente Ser y tiempo, §§7, 31-33 y 44, así como cursos de la década de 1920— en diálogo crítico con textos de Aristóteles y Husserl, junto con bibliografía especializada; el procedimiento metodológico sigue el propio enfoque de la Destruktion heideggeriana, orientado a desarticular los presupuestos conceptuales de la tradición ontológica y lógica. Los hallazgos principales muestran que Heidegger no se limita a una aclaración terminológica, sino que, al centrar su análisis en el λόγος ἀποφαντικός aristotélico, ejecuta una destrucción de la concepción tradicional de la verdad como adecuación y fundamenta una comprensión originaria de la fenomenología como método ontológico orientado al desocultamiento del ser. Se concluye que la fenomenología heideggeriana surge como una renovación crítica de la fenomenología husserliana mediante su reinscripción en el horizonte de una ontología de la comprensión, en la cual el fenómeno en sentido eminente es el ser mismo en su estructura de desocultamiento.
La estrategia didáctica de los tres momentos de la lectura y el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de segundo año de secundaria en una institución educativa de Huancavelica
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2025) Marmolejo Cabrera, Alexandra Karina; Gonzales Miñán, Milagros Del Carmen
El estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la estrategia didáctica de los Tres Momentos de la Lectura (EDTML) en el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de segundo año de educación secundaria en una institución educativa estatal de Huancavelica. El enfoque metodológico fue cuantitativo, con un diseño pre-experimental. El recojo de datos sobre la competencia lectora se realizó a través de un cuestionario con una escala de respuesta tipo Likert, en una muestra por conveniencia de 22 estudiantes. El instrumento cuenta con validez de contenido por juicio de expertos y fiabilidad de 0,934 por Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron influencia positiva y estadísticamente significativa de la variable independiente EDTML en el desarrollo de la variable dependiente la competencia lectora (Z = -4.021, p=0.000) y en cada una de sus dimensiones: comprensión literal (Z = -4.033, p = 0.000), comprensión inferencial (Z = -3.954, p = 0.000) y comprensión crítico-valorativa del texto (Z = -4.056, p = 0.000). En conclusión, la EDTML no solo mejora la identificación de información explícita, también potencia la capacidad de los estudiantes para deducir significados implícitos, analizar el propósito del autor, emitir opiniones argumentadas y vincular el texto con su realidad socio-cultural.
