Examinando por Autor "Anton Portilla, Oriana Marlene Aisha"

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    El uso de las TIC como herramienta didáctica para desarrollar la expresión oral (speaking) como habilidad comunicativa del inglés en estudiantes de un centro educativo
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2024) Anton Portilla, Oriana Marlene Aisha; Cruz Peñaherrera, Jorge Luis
    Durante los últimos años, el uso de la tecnología ha tenido un gran impacto en los espacios educativos. Diversos estudios comprueban que, con el uso de estas herramientas en las clases, se ha logrado una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes. Debido a ello, la presente investigación se enfoca en analizar estas tecnologías en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera, específicamente el uso de herramientas y recursos derivados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo la expresión oral o speaking como habilidad comunicativa del inglés en estudiantes del nivel Básico en un centro educativo de Lima. Para orientar el estudio, el enfoque metodológico es el cualitativo, nivel descriptivo y diseño investigación-acción. Se utiliza la técnica de la observación, mientras que los instrumentos son la sesión de aprendizaje, el diario de campo y la lista de cotejo. Entre los resultados se encuentra que el uso de las herramientas y recursos derivados de las TIC efectivamente tienen un aporte significativo en el desarrollo y mejora de la habilidad oral en los estudiantes. Adicionalmente, se brindan reflexiones y recomendaciones que serán de ayuda en futuras investigaciones a partir de los hallazgos realizados en esta investigación.
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    Perspectivas acerca de las tecnologías de la información y la comunicación
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2020) Anton Portilla, Oriana Marlene Aisha; Flores Alemán, Marco Antonio
    El presente artículo bibliométrico tiene como finalidad ofrecer una mirada amplia y dar respuesta a la necesidad de conocer desde qué perspectivas o fuentes se concibe la idea de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esta, a su vez, nace de una de las categorías de la investigación de origen, explicada a detalle en la contextualización del problema. En la discusión de carácter teórico, se hace mención de autores como Bustos y Coll (2010), Belloch (2009) y Hernández (2017), quienes en conjunto con otros autores, forman parte de las fuentes primarias del estudio. Esta investigación da como resultado el reconocimiento y descripción de siete principales tendencias que guardan relación con la concepción de las TIC desde una perspectiva educativa, comunicativa, social y cultural.