Concretizando capacidades en los profesores mediante gias para optimizar la comprensión lectora en niños y niñas de la I.E. N° 50695 de Chuyllullo

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dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirella
dc.contributor.authorBarrantes Yucra, Angel
dc.date.accessioned2019-09-25T21:40:48Z
dc.date.available2019-09-25T21:40:48Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl objetivo del presente proyecto de innovación pedagógica es concretar las capacidades de los docentes a través de técnicas y estrategias de comprensión lectora, mediante grupos de interaprendizaje entre los profesores para optimizar la comprensión lectora en los niños de una institución educativa. El conocimiento, manejo y aplicación de los niveles del enfoque comunicativo y la utilización de estrategias metodológicas proporcionan una fuente de actividades comunicativas, estimulantes y suficientemente atractivas para un cambio actitudinal positivo en los estudiantes, brindándoles confianza y seguridad en su aprendizaje. A través de este proyecto, se cuenta con docentes que aplican diferentes estrategias innovadoras para mejorar la comprensión lectora de los niños de la Institución Educativa N.° 50695 de Chuyllullo. El proyecto de innovación pedagógica ejecutado es sostenible y aplicable en otras instituciones educativas, sin importar el contexto, lo cual garantiza la mejora sustancial de la comprensión lectora en los niños.
dc.description.abstractThe objective of this pedagogical innovation project is to strengthen teachers’ capacities through reading comprehension techniques and strategies, implemented via teacher learning groups, to optimize reading comprehension among children in an educational institution. The knowledge, management, and application of the levels of the communicative approach, along with the use of methodological strategies, provide a source of communicative activities that are stimulating and sufficiently engaging to foster a positive attitudinal change in students, giving them confidence and security in their learning. Through this project, teachers apply different innovative strategies to improve the reading comprehension of the children at Educational Institution No. 50695 of Chuyllullo. The implemented pedagogical innovation project is sustainable and applicable to other educational institutions, regardless of context, which ensures a substantial improvement in children’s reading comprehension.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2026
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectProfesores
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleConcretizando capacidades en los profesores mediante gias para optimizar la comprensión lectora en niños y niñas de la I.E. N° 50695 de Chuyllullo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni10573832
renati.author.dni23951732
renati.discipline199996
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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