Espiritualidad y salud mental entre estudiantes universitarios de Perú y México: un análisis temático

Abstract

Con el objetivo de comprender las percepciones subjetivas de estudiantes universitarios de Perú y México sobre la relación entre espiritualidad y salud mental, se adoptó un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio e interpretativo. Participaron 159 estudiantes universitarios de pregrado y matriculados a tiempo completo. El muestreo fue no probabilístico por bola de nieve. La recolección de información se realizó mediante una encuesta cualitativa online con preguntas abiertas. El análisis de datos se llevó a cabo mediante un análisis temático, siguiendo las etapas de codificación inicial, construcción de categorías y síntesis de temas. El proceso de análisis se apoyó en criterios de credibilidad y reflexividad. Los hallazgos muestran que la espiritualidad posee las dimensiones interpersonal, trascendente, relacional y ética, y que la salud mental es comprendida como condición de salud y equilibrio interno, y que posee una dimensión social. Se concluye que la espiritualidad constituye un recurso relevante para el bienestar psicológico y la construcción de sentido vital en jóvenes universitarios, con implicaciones para el diseño de programas de acompañamiento integral en las universidades. Asimismo, se sugieren líneas futuras de investigación orientadas a explorar diferencias entre contextos culturales y a integrar metodologías mixtas.

With the aim of understanding the subjective perceptions of university students in Peru and Mexico regarding the relationship between spirituality and mental health, we adopted a qualitative, exploratory and interpretative approach. A total of 159 full-time undergraduate university students participated. We used a non-probabilistic snowball sampling. Information was collected through an online qualitative survey with open-ended questions. Analysis was carried out using thematic analysis, following the stages of initial coding, category construction, and theme synthesis. The analysis process was based on criteria of credibility and reflexivity. The findings show that spirituality has interpersonal, transcendent, relational, and ethical dimensions, while mental health is understood as a condition of health and internal balance, possessing also a social dimension. It is concluded that spirituality is a relevant resource for psychological wellbeing and the construction of meaning among university students, with implications for the design of comprehensive support programs in universities. We suggest future lines of research which aim at exploring differences among cultural contexts and which integrate mixed methodologies.