Hacia una fenomenología de la animación para la investigación interdisciplinaria

Abstract

La fenomenología ha enriquecido los estudios fílmicos a través de los trabajos de Christian Metz, Gilles Deleuze y Vivian Sobchack, entre otros, pero su metodología descriptiva también puede contribuir a la investigación de la animación. En este texto analizamos fenomenológicamente la experiencia de ver una narración animada para sacar a la luz la estructura y dinámicas a priori en las que cobra sentido. Mostramos cómo la actitud particular del sujeto que permite su inmersión en el mundo narrativo animado presupone una dimensión intersubjetiva, que articula su proceso de crecimiento personal con prácticas culturales orientadas por expectativas de encuentro y reconocimiento propias de la comunicación contemporánea. Esta descripción fenomenológica permite comprender el valor que ese público encuentra en las narraciones animadas. Asimismo, expone los presupuestos que fundamentan las disciplinas que estudian la animación desde sus marcos teóricos y metodologías propios, ofreciendo así orientaciones para sistematizar y fortalecer su investigación interdisciplinaria.

Phenomenology has enriched film studies through the work of Christian Metz, Gilles Deleuze and Vivian Sobchack among others, but its descriptive methodology can also contribute with animation research. In this text we analyze phenomenologically the experience of watching an animated narrative in order to bring to light the a priori structures and dynamics in which animation makes sense. We will delve into the particular attitude of the subject that allows immersion in the animated narrative world, which assumes an intersubjective dimension that articulates a personal growth process with cultural practices oriented by expectations of encounter and recognition typical of contemporary communication. This phenomenological description allows us to understand the value that the audience find in animated stories. The essay also exposes the assumptions that underlie animation studies from their own theoretical frameworks and methodologies. It therefore offers a primary guidance for systematizing and strengthening interdisciplinary research.