Este ítem es privado
Buenas prácticas docentes UARM
Fecha
2025
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Nos complace presentar una nueva edición de las Buenas Prácticas Docentes. Este compilado reúne experiencias verificadas en aula que muestran resultados concretos en la enseñanza y el aprendizaje. Su propósito es ofrecer descripciones claras, criterios de implementación y evidencias de logro, de modo que cualquier docente encuentre insumos directos para mejorar la planificación, conducción de clases y evaluación de sus estudiantes.
En los últimos años, la docencia universitaria ha consolidado un formato mixto que integra presencialidad, recursos virtuales y uso pertinente de tecnologías. Esta combinación, hoy estable en nuestra práctica, exige decisiones pedagógicas informadas: selección de herramientas con propósito, secuencias didácticas con tiempos definidos y mecanismos de acompañamiento oportuno. Por ello, priorizamos experiencias que muestran planificación realista, evaluación formativa y seguimiento a lo largo del ciclo académico.
El concurso de Buenas Prácticas Docentes en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya busca fortalecer una cultura institucional de aprendizaje. Al visibilizar casos bien documentados y transferibles, logramos identificar condiciones de buen trabajo educativo, como claridad de objetivos, coherencia entre actividades y criterios, y uso responsable de datos para la toma de decisiones. Además, recuperamos lecciones aprendidas que permiten ajustar programas, sílabos y estrategias de apoyo al estudiante.
Las experiencias compiladas destacan por integrar metodologías activas con criterios explícitos de evaluación y por articular teoría y práctica en escenarios auténticos. Se observa un énfasis en el desarrollo de capacidades clave: pensamiento crítico y analítico, investigación aplicada con sustento ético, trabajo colaborativo y comunicación académica clara. Asimismo, las propuestas incluyen instrumentos que facilitan la trazabilidad del proceso (rúbricas, guías y portafolios), lo que da transparencia y consistencia a los resultados.
Este documento está organizado para facilitar la adopción y la adaptación. Cada experiencia presenta su objetivo, la secuencia de trabajo y las evidencias que respaldan el impacto reportado. La idea es sencilla: que el lector pueda comprender qué se hizo, por qué se tomó cada decisión y cómo se verificaron los avances, para luego trasladar la práctica a su propio contexto con ajustes razonables y criterios de calidad.
Agradezco a la Unidad de Innovación Docente y TIC de la Oficina de Calidad Educativa por la coordinación del proceso; al jurado por su revisión cuidadosa y consistente; y a las y los docentes que compartieron su trabajo con apertura y rigor. Este esfuerzo colaborativo sostiene una mejora continua basada en documentación precisa, retroalimentación entre pares y atención a las necesidades reales de nuestros estudiantes.
Invito a revisar estas prácticas con mirada crítica y disposición al cambio. Sigamos construyendo una educación inclusiva, pertinente y de calidad, coherente con el modelo educativo humanista de la UARM y con el compromiso de servicio que nos orienta como comunidad universitaria.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Estrategias de enseñanza y aprendizaje, Buenas prácticas, Profesores universitarios, Universidad Antonio Ruiz de Montoya, Educación
Citación
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. (2025). Buenas prácticas docentes universitarias UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2863
