Análisis aproximativo bibliométrico sobre la producción de artículos acerca de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner : críticas y cuestionamientos hacia ella

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dc.contributor.advisorBrañez Medina, Roberto Francisco
dc.contributor.authorGuevara Barrientos, Romina Alessandra Dolly
dc.date.accessioned20/04/2021 21:18
dc.date.available4/20/21 21:18
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente artículo se origina a partir de una investigación mayor, la cual corresponde a una tesis de licenciatura. Durante el proceso de investigación surgió un vacío de conocimiento: las críticas y cuestionamientos hacia la teoría de las inteligencias múltiples (en adelante TIM) de Howard Gardner. El objetivo de este artículo bibliométrico es analizar cómo se ha construido la bibliografía que critica la TIM y qué repercusiones genera ello. Se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva, que permitió seleccionar cuatro fuentes primarias, con el fin de sistematizar las fuentes utilizadas en sus marcos teóricos. A partir de las 98 fuentes organizadas se identificaron principalmente seis tendencias: campo o disciplina, género textual, año de publicación, citación entre fuentes y palabras clave. Todo ello permite concluir que existe una disminución de artículos que critican o cuestionan la TIM, lo que muestra que esta teoría, con el paso de los años, ha sido aceptada, especialmente en el campo educativo.
dc.description.abstractThis article stems from a broader research project, specifically a bachelor’s thesis. During the research process, a knowledge gap was identified: the criticisms and challenges to Howard Gardner’s theory of multiple intelligences (hereinafter TIM). The objective of this bibliometric article is to analyze how the bibliography that critiques TIM has been constructed and what repercussions it has generated. An exhaustive search was conducted, which allowed the selection of four primary sources, in order to systematize the sources used in their theoretical frameworks. From the 98 organized sources, six main trends were identified: field or discipline, textual genre, year of publication, cross-citation among sources, and keywords. All this leads to the conclusion that there has been a decline in articles criticizing or questioning TIM, suggesting that over the years this theory has been increasingly accepted, especially in the field of education.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationGuevara, R. (2020). Análisis aproximativo bibliométrico sobre la producción de artículos acerca de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner : críticas y cuestionamientos hacia ella [Trabajo de investigación de bachillerato, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2243
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2243
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectBibliometría
dc.subjectInteligencias múltiples
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAnálisis aproximativo bibliométrico sobre la producción de artículos acerca de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner : críticas y cuestionamientos hacia ella
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45566784
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4554-8710
renati.author.dni75546059
renati.discipline199996
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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