Repositorio UARM :: Examinando por Autor "Llanos Villarreal, Petter John"

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En qué medida el análisis de fuentes con la metodología OPVL (Origen, propósito, valor y limitaciones) permite el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de historia del primer año del Programa Diploma Del Bachillerato Internacional (estudio de caso St. George´s College 2015)
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018) Llanos Villarreal, Petter John; Castro Malqui, Rosario
El propósito de esta investigación es identificar cómo la metodología de evaluación de fuentes en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional puede aportar elementos concretos para la construcción del pensamiento crítico en el curso de Historia del área de Ciencias Sociales. Las investigaciones sobre pensamiento crítico realizadas por J. Reed, C. Savich, S. Betancourt, A. Garrett y otros han sido desarrolladas en distintos contextos educativos, lo que permite una comprensión más amplia de esta propuesta de estudio al contrastarla con diferentes escenarios. Los componentes del pensamiento crítico —aplicación, análisis, evaluación y creación— pueden ser observados y analizados utilizando evidencia concreta recolectada a partir de los indicadores de logro del Programa del Diploma. Finalmente, la presente investigación busca ser útil para quienes necesiten una línea de acción para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en sus estudiantes.