Examinando por Autor "Marmolejo Cabrera, Alexandra Karina"

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    La estrategia didáctica de los tres momentos de la lectura y el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de segundo año de secundaria en una institución educativa de Huancavelica
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2025) Marmolejo Cabrera, Alexandra Karina; Gonzales Miñán, Milagros del Carmen
    El estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la estrategia didáctica de los Tres Momentos de la Lectura (EDTML) en el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de segundo año de educación secundaria en una institución educativa estatal de Huancavelica. El enfoque metodológico fue cuantitativo, con un diseño pre-experimental. El recojo de datos sobre la competencia lectora se realizó a través de un cuestionario con una escala de respuesta tipo Likert, en una muestra por conveniencia de 22 estudiantes. El instrumento cuenta con validez de contenido por juicio de expertos y fiabilidad de 0,934 por Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron influencia positiva y estadísticamente significativa de la variable independiente EDTML en el desarrollo de la variable dependiente la competencia lectora (Z = -4.021, p=0.000) y en cada una de sus dimensiones: comprensión literal (Z = -4.033, p = 0.000), comprensión inferencial (Z = -3.954, p = 0.000) y comprensión crítico-valorativa del texto (Z = -4.056, p = 0.000). En conclusión, la EDTML no solo mejora la identificación de información explícita, también potencia la capacidad de los estudiantes para deducir significados implícitos, analizar el propósito del autor, emitir opiniones argumentadas y vincular el texto con su realidad socio-cultural.