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dc.contributor.advisorRamos Huamán, Kelly Melinaes_ES
dc.contributor.authorOchoa Carbajo, Jesús Albertoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T19:35:59Z
dc.date.available2018-06-16T19:35:59Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1406
dc.description.abstractEl proyecto brinda sus servicios educativos por más de 50 años a la población estudiantil de la zona del margen izquierda del Río Achirana del Inca comprendido por los distritos populosos de Parcona y Tinguiña así como estudiantes procedentes de las zonas andinas de Huancavelica y Ayacucho, los cuales se matriculan en los 2 turnos que atiende la institución, la cual actualmente cuenta con 36 secciones del 1ro al 5to grado de educación secundaria de menores. El presente proyecto pretende mejorar el uso de estrategias metodológicas nuevas que promuevan el desarrollo de competencias de los estudiantes del 2do grado en al área de matemática. Las estrategias propuestas están estructuradas acorde con los ritmos y estilos de aprendizaje que les permite el desarrollo de capacidades en la formación integral de los estudiantes, por lo que el Proyecto de innovación pedagógica “Mejorando el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes del 2do grado de la I.E. Víctor Manuel Maurtua – Parcona a través de la resolución de problemas”, pretende abordar uno de los problemas que tiene nuestra institución que es el Deficiente desarrollo de competencias en el área de matemática en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la l. E. Víctor Manuel Maurtua – Parcona. Asimismo, el proyecto reviste importancia para optimizar el servicio educativo, pues aparte del empleo de nuevas estrategias, a partir de la contextualización del currículo y la capacitación a los docentes en el conocimiento de los procesos se dará respuesta a una matemática más real y menos abstracta, alternativas para promover la motivación por el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes y consecuentemente en el desarrollo de competencias a un nivel satisfactorio, por consiguiente este proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica así como de formación docente. Finalmente, consideramos que nuestros estudiantes tienen problemas de desarrollo de sus competencias por diversos factores, siendo una de ellas la falta de aplicación de estrategias para el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias por parte de los docentes, en razón de la cual se propone un proyecto innovador, ampliar el escaso conocimiento de los docentes del enfoque por competencias en el área de matemáticaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectInstitución Educativa Víctor Manuel Maurtua (Parcona)
dc.subjectCentro Poblado Marcona (Ica, Perú)
dc.titleMejorando el desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes del 2do. grado de la I.E. Víctor Manuel Maúrtua - Parconaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES


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