Uso de estrategias de enseñanza –aprendizaje que generan el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes en el área de ciencia y tecnología
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Dentro de las fortalezas de la IE considero que los docentes tienen apertura y están ávidos de recibir la capacitación necesaria para poder mejorar su práctica pedagógica en el área de Ciencia y Tecnología
Las sesiones del área de Ciencia y Tecnología planificadas por los docentes y su ejecución, observadas durante los monitores fueron el punto de alerta de cómo se estaba desarrollando las competencias de esta área en la I.E. En la estrategias metodológicas planificadas en la sesiones y su ejecución no se toma en cuenta los enfoques del área ni los procesos didácticos del área de Ciencia y Tecnología limitándose a realizar clases tradicionales que no despiertan el interés del niño y no promueven las capacidades para el logro de las competencias y mucho menos promueve el pensamiento científico, enfoque transversal del área
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Estrategias de enseñanza-aprendizaje, Institución Educativa N° 22302 María Reiche Newman (Ica), Centro Poblado Ica (Ica, Perú)