Aplicando tareas y actividades matemáticas de creciente demanda cognitiva, centradas en el enfoque de la resolución de problemas matemáticos

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCarrión Rueda, Cecilia Pilares_ES
dc.contributor.authorCuarite Huarcaya, Carlos Albertoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-18T13:54:34Z
dc.date.available2018-06-18T13:54:34Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl proyecto permite que los estudiantes logren aprendizajes en resolución de problemas del área de Matemáticas, para ello se aborda una de sus causas: Docentes con prácticas pedagógicas centradas en la enseñanza tradicional, lo que permitirá que los docentes pasen de un aprendizaje en la mayoría de los casos memorísticos de conocimientos matemáticos como supuesto prerrequisitos para aprender a resolver problemas, a un aprendizaje enfocado en la construcción de saberes matemáticos a partir de la resolución de problemas matemático vinculados a su contexto real institucional y local en relación con lo nacional, para ello el docente asume en su práctica pedagógica basado en la resolución de problemas del área de matemático como marco pedagógico para el desarrollo de las competencias y capacidades matemáticas.; dentro de la dimensión Institucional; la improvisación en el plan anual de trabajo que responde al hecho que algunas áreas no planifican sus actividades, programas y proyectos educativos. En la dimensión pedagógica, tenemos, la práctica de enseñanza tradicional en algunos docentes centrada en desarrollar conocimientos memorísticos y repetitivos, con poca predisposición para adecuar su quehacer pedagógico a los enfoques, capacidades y competencias que plantea el currículo. En la dimensión administrativa tenemos como problema priorizado que la I.E. no cuenta con suficiente cantidad de textos escolares que permita atender la demanda de la totalidad de las estudiantes especialmente del 1ero y Segundo grado. En la dimensión comunitaria se presentan como un problema prioritario que gran porcentaje de padres de familia no se involucran con el aprendizaje de sus hijos debido a que gran parte de ellos trabajan en la actividad de la agroindustria y no fomentan en sus hogares prácticas de enseñanza también basado en resolución de problemases_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1780
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_ES
dc.subjectInstitución Educativa Antonia Moreno de Cáceres (Ica)es_ES
dc.subjectCentro Poblado Ica (Ica, Perú)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleAplicando tareas y actividades matemáticas de creciente demanda cognitiva, centradas en el enfoque de la resolución de problemas matemáticoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Cuarite Huarcaya, Carlos Alberto_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf
Tamaño:
344.53 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo académico