El cuento como estrategia para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del III ciclo de la IE N° 38878/MX-P

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dc.contributor.advisorGomero Pretel, Veronikha Teresa
dc.contributor.authorPérez Ruíz, María Isabel
dc.date.accessioned2018-06-14T03:38:21Z
dc.date.available2018-06-14T03:38:21Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractSe propone implementar la estrategia del cuento para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes con el cuento como estrategia metodológica y la planificación de sesiones de aprendizajes de los estudiantes del III Ciclo de la IE N° 38878/Mx-P.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1031
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectCuento infantil
dc.subjectInstitución Educativa N° 38878/Mx-P (Huanta)
dc.subjectComunidad de Patasucro (Ayacucho, Perú)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl cuento como estrategia para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del III ciclo de la IE N° 38878/MX-P
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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