El desarrollo de la comprensión lectora mediante la lectura activa en los estudiantes de la institución educativa n° 56 136 de Ttumi

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dc.contributor.advisorPérez De La Cruz, Elvises_ES
dc.contributor.authorGutierrez Vilca, Ivanes_ES
dc.date.accessioned2018-06-11T05:17:07Z
dc.date.available2018-06-11T05:17:07Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl bajo nivel de comprensión lectora en la institución educativa, es un problema de naturaleza pedagógica, porque, esta vinculado directamente con el desarrollo de las competencias comunicativas de comprensión. En consecuencia, este problema de carácter pedagógico se abordará desde varias dimensiones de gestión escolar. Por ejemplo la participación de los padres de familia en ella lectura de textos en el hogar tiene que ver con la gestión comunitaria. Así mismo desde la gestión institucional están comprometidas los instrumentos de gestión como el proyecto curricular institucional (PCIes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/844
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa N° 56136 (Ttumi)
dc.subjectComunidad Campesina de Ttumi (Cusco, Perú; Acomayo)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEl desarrollo de la comprensión lectora mediante la lectura activa en los estudiantes de la institución educativa n° 56 136 de Ttumies_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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