El uso de las fuentes orales en la comprensión de la fe y cultura de los estudiantes VII ciclo de un colegio público de Abancay

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dc.contributor.advisorEgúsquiza Loayza, Rafaeles_ES
dc.contributor.authorCanayo Tupallima, Edvines_ES
dc.date.accessioned2019-10-04T21:10:07Z
dc.date.available2019-10-04T21:10:07Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl proyecto de innovación es una propuesta didáctica de mejora en el aula, para una mejor comprensión de la fe y la cultura mediante el uso de las fuentes orales como estrategias de motivación en las áreas de Comunicación, Ciencias Sociales y Educación Religiosa, recurso que ayudará a los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto vincula directamente a docentes que trabajan con estudiantes de 4° y 5° de secundaria, a padres de familia y a la Institución Educativa. Las fuentes orales ayudan a entender y documentar la historia teniendo en cuenta acontecimientos, vivencias y testimonios de los protagonistas. El proyecto de innovación involucra a los estudiantes como protagonistas, asumiendo el papel de historiadores, registrando de primera mano la información histórica de manera oral, información que será procesada y presentada por los estudiantes utilizando diferentes estrategias orales en el aula, tales como reportajes, entrevistas radiales, teatro, charadas, etc.es_ES
dc.description.abstractThe innovation project is a didactic proposal of improvement in the classroom, for a better understanding of faith and culture through the use of oral sources as motivation strategies in the areas of Communication, Social Sciences and Religious Education, a resource that will help to teachers and students in the teaching-learning process. The project directly links teachers who work with 4th and 5th grade students, parents and the Educational Institution. The oral sources help to understand and document the story taking into account events, experiences and testimonies of the protagonists. The innovation project involves the students as protagonists, assuming the role of historians, recording oral history first-hand, information that will be processed and presented by the students using different oral strategies in the classroom, such as reports, interviews Radials, theater, charades, etc.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2030
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectTradición orales_ES
dc.subjectOralidades_ES
dc.subjectEnseñanza de la religiónes_ES
dc.subjectEnseñanza de las ciencias histórico-socialeses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectAbancay (Apurímac, Perú : Ciudad capital)es_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEl uso de las fuentes orales en la comprensión de la fe y cultura de los estudiantes VII ciclo de un colegio público de Abancayes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4970-5768
renati.author.dni410766360es_ES
renati.author.dni410766360
renati.author.dni06419595
renati.discipline121456es_ES
renati.jurorTorres Maldonado, Alejandraes_ES
renati.jurorMarín García, Oscares_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico-Socialeses_ES
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