Mejorando la comprensión lectora de los estudiantes con el trabajo colegiado de los docentes
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Teniendo en cuenta el deficiente manejo de estrategias didácticas de los docentes de la Institución Educativa Publica N° 38984-26 en el proceso de la comprensión lectora con sus alumnos, se plantea mejorar la comprensión de textos de sus estudiantes con el trabajo colegiado de los docentes.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica secundaria, Comprensión de lectura, Institución Educativa Publica N° 38984-26 (Carmen Alto), Carmen Alto (Ayacucho, Perú : Distrito)