La ciudadanía en la teoría política contemporánea: análisis de los modelos de ciudadanía empleados en los textos escolares del Perú

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dc.contributor.advisorFernández Fontenoy, Carlos
dc.contributor.authorQuispe Tintaya, José Alberto
dc.date.accessioned2023-11-30T21:53:54Z
dc.date.available2023-11-30T21:53:54Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general analizar los modelos teóricos de ciudadanía empleados en los textos escolares gratuitos que provee el Estado. Como objetivos específicos la investigación propone: 1) identificar las diversas visiones teóricas de ciudadanía existentes; 2) identificar dichas visiones teóricas en los textos escolares entregados gratuitamente por el estado peruano, en específico de primero a quinto de secundaria y 3) establecer la vinculación de la concepción teórica de ciudadanía que prima en los textos escolares con las políticas públicas y normativas determinadas por el Estado. La investigación está organizada en tres capítulos: el capítulo I desarrolla el análisis teórico de la investigación; el capítulo II explica el marco metodológico usado en la investigación. Finalmente, el capítulo III, analiza y discute las evidencias encontradas. Es una investigación con un enfoque cualitativo, pues busca conseguir la comprensión e interpretación de la realidad educativa que se estudia. Es de tipo documental, pues su interés central es identificar las visiones teóricas de ciudadanía subyacentes en los textos escolares del Estado peruano. Para la recolección de datos se aplicó la matriz de registro de la muestra documental que ayudó a ordenar los contenidos de la muestra, empleándose la técnica de análisis documental.
dc.description.abstractThe present investigation’s general objective is to analyze the theoretical models of citizenship used in the free school textbooks provided by the State. As specific objectives, the research proposes: 1) to identify the various existing theoretical visions of citizenship; 2) to identify these theoretical visions in the school textbooks provided free of charge by the Peruvian State, specifically from the first to fifth grade of secondary school, and 3) to establish the link between the theoretical conception of citizenship that prevails in the school textbooks with the determined public policies and regulations for the State. The investigation is organized in three chapters: Chapter I exposes the theoretical analysis of the investigation; Chapter II explains the methodological framework used in the research; finally, Chapter III analyzes and discusses the found evidence. This research has a qualitative approach since it seeks to achieve the understanding and interpretation of the educational reality studied. It also has a documentary framework since its central interest is to identify the underlying theoretical visions of citizenship in the school textbooks of the Peruvian State. For the data collection, the registration matrix of the documentary sample was applied, which helped to set the order for the sample’s contents; to that effect, the documentary analysis technique was used.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationQuispe, J. (2023). La ciudadanía en la teoría política contemporánea: análisis de los modelos de ciudadanía empleados en los textos escolares del Perú [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya] http://hdl.handle.net/20.500.12833/2532
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2532
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCiudadaníaes_ES
dc.subjectTextos escolareses_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subjectPerúes_ES
dc.subjectCiencia Políticaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.01
dc.titleLa ciudadanía en la teoría política contemporánea: análisis de los modelos de ciudadanía empleados en los textos escolares del Perú
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08248664
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7382-6036
renati.author.dni42102848
renati.discipline312037
renati.jurorRivas Cossio, Rubí Elisbeth
renati.jurorGamio Gehri, Gonzalo Eduardo
renati.jurorCárdenas Cornejo, Andrés Alonso
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineCiencia Política
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Ciencia Política con mención en Gerencia Pública
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