Las guías de aprendizaje para comprender lo que leo en la Institución Educativa N° 50062 de Chahuay

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dc.contributor.advisorCarrión Rueda, Cecilia Pilar
dc.contributor.authorGutiérrez Campana, César Antonio
dc.date.accessioned2018-06-20T02:29:31Z
dc.date.available2018-06-20T02:29:31Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractSe propone utilizar guías de aprendizaje en el área de comunicación para la mejora de la comprensión lectora. Las guías de aprendizaje, tienen la característica de ser textos que están centrados en los estudiantes, además, integran procesos y contenidos y es ahí su principal importancia y también la diferencia de los textos tradicionales donde incluyen más contenidos e información y generalmente con muy pocas actividades de proceso didáctico. Las guías de aprendizaje están contituidas por un conjunto de actividades de aprendizaje que desarrollan losdiferentes temas del área de comunicación
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1848
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa N° 50062 (Sangarará)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLas guías de aprendizaje para comprender lo que leo en la Institución Educativa N° 50062 de Chahuay
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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