Perfeccionar el nivel de comprensión de textos en los alumnos de primaria de la institución educativa Nº 22769

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dc.contributor.advisorUgarte Merino, Francisco Javieres_ES
dc.contributor.authorCassia Tornero, Raquel Litaes_ES
dc.date.accessioned2019-05-24T20:13:52Z
dc.date.available2019-05-24T20:13:52Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl proyecto de innovación educativa titulado “PERFECCIONAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 22769”, aborda un problema evidente que es la dificultad para la comprensión de textos, estudiantes que no alcanzan niveles óptimos de aprendizaje, problemas de comunicación y socialización. Esto es el resultado debido al inadecuado manejo de los procesos didácticos y el escaso uso de los materiales didácticos en sus sesiones. Por ello, desde la mirada del liderazgo pedagógico se plantea la ejecución de capacitaciones a los docentes en el uso de estrategias de comprensión lectora, implementación de círculos de inter aprendizajes para la aplicación de los procesos didácticos con estrategias de comprensión de textos y promover la implementación de Talleres de uso de materiales educativos. Además, es necesario hacer una reflexión e implementación de un plan de apoyo para su mejora, el mismo que deberá ejecutarse en el presente proyecto y a la vez incluirlos en nuestros documentos de gestión con la participación de los agentes de la comunidad educativaes_ES
dc.description.abstractThe educational innovation project entitled "PERFECT THE LEVEL OF UNDERSTANDING TEXTS IN PRIMARY STUDENTS OF EDUCATIONAL INSTITUTION N ° 22769", addresses an obvious problem that is the difficulty in understanding texts, students who do not reach optimal levels of learning , communication and socialization problems. This is the result of the inadequate handling of the didactic processes and the scarce use of the didactic materials in their sessions. Therefore, from the perspective of pedagogical leadership, the implementation of training for teachers in the use of reading comprehension strategies, implementation of interlearning circles for the application of teaching processes with text comprehension strategies and promote implementation of Workshops on the use of educational materials. In addition, it is necessary to make a reflection and implementation of a support plan for its improvement, which must be executed in the present project and at the same time include them in our management documents with the participation of the agents of the educational community.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1968
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de textoses_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titlePerfeccionar el nivel de comprensión de textos en los alumnos de primaria de la institución educativa Nº 22769es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni09792892
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8658-9471es_ES
renati.author.dni222887980es_ES
renati.author.dni222887980
renati.discipline199996es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_ES
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