Un currículo con sentido en el área de matemática, logra aprendizajes para la vida

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dc.contributor.advisorCarrión Rueda, Cecilia Pilar
dc.contributor.authorAronés Herrera, Luisa Ruth
dc.date.accessioned2018-06-18T07:49:10Z
dc.date.available2018-06-18T07:49:10Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa naturaleza del problema del Proyecto de Innovación Educativa está centrada en la dimensión pedagógica y será considerado en el objetivo general del PEI. Las actividades se planificarán en el PAT las que se concretizarán en las programaciones curriculares. Administrativamente, manejaremos un presupuesto que permita la ejecución de las actividades a planificarse. Cuando una escuela contextualiza su currículo, incorporando situaciones del contexto, los estudiantes se sienten más motivados e interesados por aprender en esa área, porque perciben que lo que aprenden en la escuela les va a ser útil para desenvolverse en situaciones problemáticas diversas
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1776
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectEnseñansa de las matemáticas
dc.subjectInstitución Educativa N° 22314 Vicenta Aquije (Los Aquijes)
dc.subjectLos Aquijes (Ica, Perú : Distrito)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUn currículo con sentido en el área de matemática, logra aprendizajes para la vida
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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