Mejoramos la comprensión lectora con la aplicación pertinente de estrategias metodológicas en el área de comunicación

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirellaes_ES
dc.contributor.authorYarihuamán Oscco, Melissa Berthaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T00:18:07Z
dc.date.available2018-06-17T00:18:07Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación abordará la dimensión pedagógica ya que es una propuesta que fue formulada y desarrollada con el fin de mejorar los aprendizajes en los estudiantes de la IE N° 22690 de Pajonal Bajo, cuyo propósito es aplicar estrategias metodológicas de comprensión lectora en niños y niñas de una escuela multigrado. El proyecto ha sido adaptados a la diversidad sociocultural del educando y del entorno donde se desenvuelve, centrada en una adecuada forma de trabajo integral tanto individual como el trabajo en equipo, lo que permitirá fomentar la creatividad e innovación de los estudiantes. La finalidad del presente Proyecto de Innovación, es hacer que los docentes amplíen sus prácticas pedagógicas, aplicando estrategias metodológicas de comprensión lectora. En tal sentido, el Proyecto de Innovación se orienta de preferencia a docentes de la IE para apoyarlos en la planificación, conducción y evaluación de procesos de aprendizaje que desarrollen habilidades comunicativas, Promoviendo el desarrollo de procesos activos, interactivos y reflexivos dentro de un clima de respeto a los procesos constructivos de los estudiantes, de su propia cultura en interacción con otras, que permita lograr su participación consciente y democrática en la vida ciudadana. Así mismo la dimensión comunitaria permite la participación de las familias, tratar de reforzar el vínculo entre la escuela y la comunidad. Asimismo, involucrar a diversos aliados a favor del desarrollo educativo. Para ello se formularán actividades de capacitación, tanto a docentes como a padres de familia, que promuevan un cambio de actitud con el único propósito de mejorar el rendimiento académico de los estudianteses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1496
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectInstitución Educativa N° 22690 (Nazca)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleMejoramos la comprensión lectora con la aplicación pertinente de estrategias metodológicas en el área de comunicaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
Yarihuamán Oscco, Melissa Bertha_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf
Tamaño:
743.89 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo académico