Utilización del cuento para la mejora de comprensión lectora en los estudiantes del tercer ciclo de la IE N° 388878/MX-P

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dc.contributor.advisorGomero Pretel, Teresa Veronikhaes_ES
dc.contributor.authorPérez Ruíz, María Isabeles_ES
dc.date.accessioned2019-02-13T20:18:17Z
dc.date.available2019-02-13T20:18:17Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto Educativo innovador “UTILIZACION DEL CUENTO PARA LA MEJORA DE COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER CICLO DE LA I.E. N° 38878/Mx-P” Se pretende que los estudiantes demuestren la adquisición en la capacidad de comprender textos ya que los docentes utilizarán el cuento como estrategias adecuadas y materiales pertinentes en sus sesiones de aprendizaje con lo cual nuestra expectativa sería un cambio progresivo en esta competencia sobre todo en los niños y niñas del III Ciclo. Y esta enseñanza será a través de estrategias adecuadas para los estudiantes, y con una evaluación que se anhela es obtener mejores resultados en comprensión lectora de nuestros estudiantes, en razón a ello, el aprendizaje de la lectura, se debe redireccionar a ofrecer estrategias adecuadas y necesarias para que el niño/a se interese por la tarea que va a realizar, darle las explicaciones suficientes para que conozca la funcionalidad de lo que está haciendo, fomentar el aprendizaje significativo, intentar adecuar los textos y demás tareas a los intereses y niveles cognitivos de los niños, hacerles partícipes del proceso de enseñanza- aprendizaje y enseñarles a ser los “directores” de su propio aprendizaje .es_ES
dc.description.abstractThe present innovative Educational project "UTILIZATION OF THE STORY FOR THE IMPROVEMENT OF READING COMPREHENSION IN THE STUDENTS OF THIRD CYCLE OF THE I.E. N ° 38878 / Mx-P "It is intended that students demonstrate acquisition in the ability to understand texts as teachers will use the story as appropriate strategies and relevant materials in their learning sessions with which our expectation would be a progressive change in this competition especially in the children of the III Cycle. And this teaching will be through appropriate strategies for students, and with an evaluation that is desired is to obtain better results in reading comprehension of our students, because of this, learning to read, should be redirected to offer appropriate strategies and necessary for the child to be interested in the task to be performed, give sufficient explanations to know the functionality of what you are doing, encourage meaningful learning, try to adapt the texts and other tasks to the interests and cognitive levels of children, make them participants in the teachinglearning process and teach them to be the "directors" of their own learning.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1957
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleUtilización del cuento para la mejora de comprensión lectora en los estudiantes del tercer ciclo de la IE N° 388878/MX-Pes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni10719215
renati.author.dni285773460es_ES
renati.author.dni285773460
renati.discipline199996es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_ES
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