Mejoramos la comprensión lectora utilizando las estrategias y técnicas apropiadas

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dc.contributor.advisorPanta Gómez, Francisco Fernando
dc.contributor.authorBarrera Grados, Arce Baylon
dc.date.accessioned2018-06-16T03:58:18Z
dc.date.available2018-06-16T03:58:18Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa Comprensión Lectora es un proceso constructivo, interactivo y estratégico. Es constructivo porque es un proceso activo de elaboración e interpretación del texto y sus partes. Es interactivo porque la información previa del lector y la que ofrece un texto se complementan en la elaboración del significado y es estratégico por que varía según su meta o propósito del lector. La importancia de la comprensión lectora se hace evidente en la capacidad que tiene el alumno para aplicar una nueva información en su vida diaria, los estudiantes deben hacer una correcta lectura, con profundidad, es decir, deben comprender lo que leen, extrayendo las ideas que se expresan en el texto y elaborando con ella su saber personal, llevándolo al pensamiento crítico, haciendo que el alumno sea capaz de seleccionar lo mejor y distinguir entre lo verdadero y lo erróneo, es decir que el saber personal lo construye de sus conocimientos previos y luego descubre como aplicarlos en las diferentes situaciones de su vida diaria
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1358
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa Señor de Lampa No 24297 (Lampa)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMejoramos la comprensión lectora utilizando las estrategias y técnicas apropiadas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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