Fortaleciendo la competencia ciudadana "Convive y participa democráticamente", mediante talleres educativos, en los estudiantes de 5to de secundaria de un colegio en Puente Piedra

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dc.contributor.advisorBeriche Lezama, Marcela Emperatrizes_ES
dc.contributor.authorCerda LLanto, Lisbeth Lindaes_ES
dc.date.accessioned2019-09-19T18:13:13Z
dc.date.available2019-09-19T18:13:13Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es fortalecer la competencia ciudadana "Convive y Participa democráticamente", a través de la participación de los estudiantes en talleres educativos que funcionen como espacios para participar democráticamente, emitir opiniones y tomar acciones positivas para su sociedad. Este proyecto quiere ayudar a desarrollar las capacidades de los estudiantes para participar en una sociedad democrática y sensibilizar a la comunidad escolar para una mejor convivencia. Al inicio del proyecto se describe la situación de los estudiantes peruanos respecto a la educación ciudadana, se mencionan algunos antecedentes del proyecto y se explican los principales conceptos de esta propuesta. Finalmente, se proponen tres estrategias de intervención: la inserción de la propuesta en los documentos oficiales del currículo institucional; el análisis e investigación sobre un problema de la escuela o comunidad y su relación con las políticas públicas, y la ejecución de un plan de participación ciudadana.es_ES
dc.description.abstractThe purpose of this study is to strengthen the civic competence "Convive y Participa Democraticamente", through the participation of students in educational workshops that function as spaces to participate democratically, to express opinions and take positive actions for their society. This project aims to help develop the abilities of students to participate in a democratic society and sensitize the school community to a better coexistence. At the beginning of the project, the situation of Peruvian students regarding citizen education is described, some background of the project is mentioned and the main concepts of this proposal are explained. Finally, three intervention strategies are proposed: the insertion of the proposal in the official documents of the institutional curriculum; the analysis and investigation regarding a problem of the school or community and its relationship with those public policy, and execution a citizen participation plan.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2018
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectEducación ciudadanaes_ES
dc.subjectConvivencia escolares_ES
dc.subjectParticipación ciudadanaes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectPuente Piedra, Lima. (Perú : Distrito)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleFortaleciendo la competencia ciudadana "Convive y participa democráticamente", mediante talleres educativos, en los estudiantes de 5to de secundaria de un colegio en Puente Piedraes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.author.dni705850400es_ES
renati.author.dni705850400
renati.discipline121456es_ES
renati.jurorOrtiz Portocarrero, Alieres_ES
renati.jurorMarín García, Oscares_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Socialeses_ES
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