Comprensión de textos escritos del plan lector y participación de los padres de familia, de los estudiantes de la institución educativa n° 50359 de Ccoyabamba - Ccapi- Paruro - cusco – 2017

Apaza Gomez, Laureano

Comprensión de textos escritos del plan lector y participación de los padres de familia, de los estudiantes de la institución educativa n° 50359 de Ccoyabamba - Ccapi- Paruro - cusco – 2017

dc.contributor.advisor	Canales Gonzales, Gina Mariella
dc.contributor.author	Apaza Gomez, Laureano
dc.date.accessioned	2018-06-09T18:10:59Z
dc.date.available	2018-06-09T18:10:59Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El propósito principal del proyecto tiene como meta de mejorar la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la institución educativa con la participación de los padres de familia. Para concretizar el proyecto de innovación toma en cuenta diferentes enfoques: Enfoque de gestión basada en el liderazgo pedagógico, es decir centrada en el aprendizaje, enfoque de gestión participativa, para que participen los estudiantes y la comunidad educativa, enfoque transformacional, para que el equipo directivo y el equipo docente este comprometido en trasformar la gestión en el logro de aprendizajes de los estudiantes, enfoque de gestión basado en procesos, como medio de organización que permita cumplir eficazmente con los objetivos previstos, es decir, el planeamiento institucional, gestión de relaciones interinstitucionales y comunitarias. Para la concreción del presente proyecto de Innovación, es necesario establecer las relaciones positivas y colaborativas de gestión, innovación educativa, monitoreo y acompañamiento a los docentes en un ambiente de convivencia escolar armoniosa que garantice el logro de aprendizajes significativos. Asimismo fortalecer el desempeño de los docentes en la gestión de los aprendizajes de los estudiantes. Involucramiento directa de los padres en el proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades en la efectivización del proyecto en la dimensión pedagógica que se propone
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12833/459
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Educación básica primaria
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Institución Educativa n° 50359 (Ccapi)
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Comprensión de textos escritos del plan lector y participación de los padres de familia, de los estudiantes de la institución educativa n° 50359 de Ccoyabamba - Ccapi- Paruro - cusco – 2017
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

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Nombre:: Apaza Gomez, Laureano_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf
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Descripción:: Acceso restringido

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