Mejorando la comprensión lectora, a través de la estrategia de lectura recreativa en la I.E. N° 38986-2/Mx-P Yaruka -Chuschi
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
En vista que los docentes de la Institución Educativa N° 38986-2/Mx-P de Vinchos tienen un limitado empleo de las estrategias de comprensión de lectura, se plantea promover la lectura recreativa como estrategia para la comprensión lectora en el enfoque comunicativo.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Lectura recreativa, Institución Educativa N° 38986-2/Mx-P (Vinchos), Centro Poblado de Qatunpampa (Ayacucho, Perú)