Estrategias innovadoras “ANDUDE” para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de la IE Comercio 41 - Cusco

Maldonado Ortega, Sandra Carola

Estrategias innovadoras “ANDUDE” para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de la IE Comercio 41 - Cusco

dc.contributor.advisor	Taboada Morales, Angélica Noemi	es_ES
dc.contributor.author	Maldonado Ortega, Sandra Carola	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-09T03:49:04Z
dc.date.available	2018-06-09T03:49:04Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica y de formación docente, porque está orientada a la mejora de aprendizajes de las estudiantes a través de la aplicación de estrategias innovadoras, y además abordará las dimensiones institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria, porque tanto el problema seleccionado y la solución planteada están incluidas en las tres dimensiones mencionadas, así mismo se evidencia en el mapa de procesos (Anexo 4: Ilustración 2). Dimensión institucional porque, se requiere que el personal docente se desempeñe con el fin de alcanzar la visión de la institución (PEI), dimensión pedagógica, definitivamente porque el proyecto está encaminado a lograr que los docentes de la institución educativa desarrollen estrategias que coadyuven a que las estudiantes alcancen el nivel satisfactorio en el área de comunicación, específicamente en la competencia de comprensión de textos, para que accedan al VII ciclo con los prerrequisitos necesarios de acuerdo a los estándares de aprendizaje y no tengan dificultades trascendentales para alcanzarlas, además que las estudiantes se encuentren en condiciones de afianzar y construir sus aprendizajes a través de la comprensión de textos y se desenvuelvan acertadamente en las evaluaciones; para ello se trabajará en el fortalecimiento de capacidades de los docentes del área de comunicación, con la ejecución de diferentes actividades en el transcurso del año. La dimensión administrativa, porque se requerirá presupuesto para la ejecución del proyecto y que los docentes cumplan con su rol (normatividad: reglamento interno y MBDD) y la dimensión comunitaria porque se necesita que los padres de familia cumplan con su rol y participen en el aprendizaje de sus hijas	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/381
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.subject	Innovaciones educativas	es_ES
dc.subject	Educación básica secundaria	es_ES
dc.subject	Comprensión de lectura	es_ES
dc.subject	Institución Educativa Comercio 41 (Cusco)	es_ES
dc.subject	Cusco (Cusco, Perú)
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Estrategias innovadoras “ANDUDE” para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de la IE Comercio 41 - Cusco	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES

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Nombre:: Maldonado Ortega, Sandra Carola_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf
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Descripción:: Acceso restringido

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