Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo

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dc.contributor.advisorHuarez Sosa, Patricia Carmen
dc.contributor.authorBarboza Dávila, Sandra Mónica
dc.date.accessioned2018-06-18T03:00:01Z
dc.date.available2018-06-18T03:00:01Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto denominado “Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del VI ciclo de la I:E “9 de Diciembre” se encuentra dentro de la dimensión pedagógica puesto que está orientado a fortalecer las capacidades de los docentes para lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias en la comprensión lectora, que busque identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesitan para obtener logros de aprendizaje así como para fortalecer las prácticas pedagógicas de los profesores de comunicación del VI ciclo de secundaria especialmente en estrategias metacognitivas para asegurar el desarrollo de la comprensión lectora. En cuanto a la dimensión administrativa el proyecto se inserta en nuestro Plan de Trabajo de la I.E, con su correspondiente Plan de Mejora de los Aprendizajes, siempre buscando que los beneficiarios sean nuestros estudiantes. En lo referente la dimensión administrativa se movilizarán todos los recursos económicos, humanos y materiales que sean necesarios para la ejecución del PIE y en cuanto a la dimensión comunitaria, el desarrollo del PIE dará respuesta a las necesidades de la comunidad, fortalecerá las relaciones de la escuela con su entorno, con las organizaciones de la localidad y redes de apoyo
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1732
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa 9 diciembre (Pueblo Nuevo)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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