Mejoramos el inadecuado clima escolar mediante el uso de la técnica del semáforo

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dc.contributor.advisorVelásquez Pacci, Isolino Juanes_ES
dc.contributor.authorPeña Medina, María Ysabeles_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T20:53:19Z
dc.date.available2018-06-16T20:53:19Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl proyecto se ubica en la dimensión de la gestión pedagógica, la misma que se centra en la formación de los estudiantes; niños - niñas que es propicio desde temprana edad la formación de capacidades y habilidades emocionales lo cual favorece su desarrollo integral, así también es importante propiciar mejoras en la gestión de los procesos de enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas, es de conocimientos que en un espacio en el cual se viva un clima de armonía, de paz y de amistad se logran niveles altos de aprendizaje, en lo que refiere a los docentes un clima positivo hace que se desenvuelvan mejor, que muestre un buen desempeño profesional. El proyecto de innovación educativa – PIE, tiene por finalidad educar a los niños y niñas el manejo de emociones, es de suma importancia que desde pequeños a nuestra niñez se le eduque en el control de las emociones, entonces la propuesta busca formar emocionalmente a la niñez que es atendida en la institución, a nivel de los docentes se les busca reeducar en el manejo emocional, que cuenten con estrategias que le favorezca la interacción con sus semejantes mediante la adecuada comunicación emocional. Son estas dos dimensiones, formas de interactuar, que se enmarcan para trabajar: el control de emociones en la relación docente – docente y de los niños/as –niños/as. Por lo tanto podemos señalar que la propuesta persigue educar a los niños y niñas en el manejo emocional y en los docentes reeducarlos en su control emocional, mediante la estrategia del semáforo.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1422
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica inicial
dc.subjectConvivencia escolar
dc.subjectInstitución Educativa Inicial N°62 (Santiago)
dc.subjectCentro poblado de Santa Dominguita (Ica)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleMejoramos el inadecuado clima escolar mediante el uso de la técnica del semáforoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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