Manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora para formar estudiantes lectores en la Institución Educativa N° 24221 Mónica Pimentel Valdivia M/Mx-P de Coracora

dc.contributor.advisor	Loaiza Polo, Luz Marina
dc.contributor.author	Elliot Arias, Merly
dc.date.accessioned	2018-06-15T01:16:27Z
dc.date.available	2018-06-15T01:16:27Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Según la naturaleza del PIE, ésta se ubica en la categoría gestión escolar, dimensión pedagógica en formación docente; específicamente en estrategias metodológicas y didácticas de comprensión lectora, con la finalidad de mejorar el desempeño de los docentes y el logro de los aprendizajes de los estudiantes
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12833/1148
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Estrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora para formar estudiantes lectores en la Institución Educativa N° 24221 Mónica Pimentel Valdivia M/Mx-P de Coracora
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline	191359
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

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Nombre:: Elliot Arias, Merly_Trabajo de Investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf
Tamaño:: 573.39 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
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