Aprendiendo matemática con Symbolab para mejorar el uso del internet, en el segundo grado de educación secundaria de la IE Inmaculada Concepción

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dc.contributor.advisorCáceres Mariscal, Yuri
dc.contributor.authorHuahualuque Flores, Germán
dc.date.accessioned2018-06-09T19:13:36Z
dc.date.available2018-06-09T19:13:36Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNaturaleza. El proyecto de innovación en estudio tiene carácter pedagógico curricular luego que los docentes conozcan las potencialidades de dichos programas, los aplicarán en el logro de aprendizajes de las indicadas áreas curriculares en sus respectivas sesiones de aprendizaje. El presente proyecto aborda la dimensión de gestión pedagógica curricular, inicialmente se tiene previsto la incursión de las estrategias del presente proyecto de innovación partiendo de la capacitación docente e incorporación de las TICs en el área curricular de Matemática
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/468
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica regular
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendiendo matemática con Symbolab para mejorar el uso del internet, en el segundo grado de educación secundaria de la IE Inmaculada Concepción
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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