Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019

Yañez Hodgson, Natalia

Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019

dc.contributor.advisor	Villanueva Rodríguez, Mirtha
dc.contributor.author	Yañez Hodgson, Natalia
dc.date.accessioned	16/01/2022 21:03
dc.date.available	1/16/22 21:03
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La presente investigación busca aportar al análisis de la calidad educativa, teniendo como foco principal al docente del nivel secundario, en lo que respecta a sus competencias y desempeño en el ejercicio de la tutoría al interior de las instituciones educativas. Formar, prevenir situaciones de riesgo, reflexionar, trabajar en equipo, son algunas de las acciones que el docente realiza con especial énfasis en su rol como tutor. Sin embargo, en el día a día del trabajo en el aula, muchos docentes señalan que les faltan las herramientas y conocimientos para acompañar a sus estudiantes, cada uno de los cuales tiene necesidades diversas y muy particulares. A partir de esta inquietud se buscó explorar cómo tutoras y tutores ejercen su rol, considerando que su formación inicial está orientada a su especialización como docentes en un área del conocimiento, mas no como tutores. En ese sentido, las competencias tutoriales que cada docente posee se van construyendo en función de su formación posterior (posgrado) y, sobre todo, como resultado de su experiencia en esta labor. Identificar cómo estas competencias influyen en su desempeño como tutor es el propósito de esta investigación.
dc.description.abstract	The aim of this research is to contribute to the analysis and discussion of educational quality, focusing on high school teachers, specifically regarding their skills and performance in tutoring within educational institutions. Among the actions that teachers perform, with special emphasis in their role as tutors, are educating, preventing risk situations, reflecting, and working as a team. However, many teachers report that, in their daily classroom practice, they lack the tools and knowledge needed to support their students, each of whom has unique and very specific needs. Based on this concern, this study explores how teachers perform their tutoring role, considering that their initial training is aimed at their specialization in a subject area, but not in tutoring. In this sense, teachers’ tutoring skills are built later through graduate studies and, above all, as a result of their practical experience in this role. The purpose of this study is to identify how these skills influence their performance as tutors.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Yañez, N. (2021). Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2320
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12833/2320
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.subject	Tutoría
dc.subject	Profesores
dc.subject	Competencias básicas
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.subject	Lima
dc.subject	Educación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
dc.title	Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	07313610
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8587-3091
renati.author.dni	41558175
renati.discipline	121456
renati.juror	Marín García, Oscar Heerbert
renati.juror	Burga Yuy, Cecilia Eva
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales