Desarrollo de competencias matemáticas mediante los proyectos vivenciales de los estudiantes de la Institución Educativa N° 50084 de Ihuina
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
EL Proyecto de Innovación Educativa por su naturaleza del problema que toma como punto de partida los niveles insatisfactorios de aprendizaje en matemática según la prueba ECE es eminentemente pedagógico, sin embargo, también involucra la dimensión comunitaria. Este proyecto consiste esencialmente en el desarrollo de aprendizajes vivenciales en matemática. Por ejemplo, en el mes setiembre se trabajó el proyecto denominado “Visitemos a la feria de K´ullupata” tomándose como estrategia situaciones vivenciales del estudiante para facilitar el desarrollo de diversas competencias y capacidades matemáticas
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Enseñanza de las matemáticas, Institución Educativa N° 50084 (Ihuina), Comunidad Santa Rosa de Ihuina (Cusco, Perú; Acomayo)