Los mapas conceptuales como estrategia metodológica para propiciar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa “Sagrado Corazón de Jesús”
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
En vista del bajo nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, debido a la inadecuada aplicación de estrategias de aprendizaje, se propone mejorar el nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes a partir del uso de los mapas conceptuales.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Comprensión de lectura, Mapas conceptuales, Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús (Tambo), Tambo (Ayacucho, Perú : Distrito), Educación básica primaria